LA EXPERIMENTACION

La experimentación, es un elemento clave en el aprendizaje de las Ciencias Naturales; por eso durante las actividades pedagógicas desarrolladas durante la enseñanza de la disciplina Pensamiento Científico y Ambiental, se ha privilegiado la realización de este tipo de trabajos prácticos. a través de los experimentos desarrollados con la participación activa de los maestros hipótesis que ponen a prueba sus hipótesis, se les ha inculcado la importancia de este aspecto para construcción significativa de conceptos, afianzamiento de habilidades y de actitudes favorables hacia las Ciencias Naturales.

Cómo maestro en formación ¿qué crees que sea lo más importante a la hora de desarrollar un experimento con estudiantes de prescolar o básica primaria? ¿Qué tal te han parecido los experimentos de laboratorio?

QUÍMICA

La contemplación de la naturaleza nos produce sensaciones de admiración y de sorpresa difíciles de describir. ¿Cómo se puede explicar la belleza de un paisaje o el prodigioso fenómeno de la vida? Pero si se da un paso más y se analiza más allá de lo que simplemente observamos, se descubre la esmerada ordenación de los átomos en el mundo mineral y la diversidad y complejidad de las reacciones químicas en los organismos vivos.

Los átomos, las moléculas y los compuestos químicos son los auténticos protagonistas de la naturaleza, de nuestro cuerpo y de nuestro entorno. La química constituye la base de las condiciones de vida hoy, pero también del futuro.

La química es una disciplina del plan de estudios, que en la Escuela Normal Superior de Corozal además de permitirle al maestro en formación comprender fenómenos relacionados con la composisicón, estuctura y transformaciones de la materia, le aporta elementos pedagógico-didácticos implícitpos en su enseñanza, con el ánimo de desarrollar aspectos conceptuales, habilidades propias de la actividad científica y actitudes favorables frente a la ciencia y la tecnología.

Te doy la bienvenida a su estudio.

¿Cómo te ha parecido la elaboración de productos de uso doméstico como desinfectante y gel para el cabello? ¿podrías organizar una micro-empresa para comercializar esta clase de productos? ¿Por qué crees que la química es útil a nivel cotidiano e industrial?

Observa este videoclips sobre ¿qué estudia la química y la física? en el siguiente enlace y comenta sobre el campo de estudio de estas dos disciplinas.

http://es.youtube.com/watch?v=v30djlkGmYM

PENSAMIENTO CIENTÍFICO Y AMBIENTAL

Esta es una disciplina del plan de estudios del Ciclo Complementario, cuyo intención pedagógica es contribuir en la formación de un maestro con idoneidad profesional para ejercer la docencia en los niveles de Preescolar y Educación Básica Primaria, a través de la apropiación de las bases conceptuales, metodológicas y actitudinales propias de las Ciencias Naturales y la Educación Ambiental, para que sean puestas en acción en la práctica pedagógica y se posibilite la construcción de conocimientos científicos en el marco de procesos de pensamiento.

Frente a la realidad del campo de la formación de educadores, resulta necesaria la motivación hacia el desarrollo de habilidades científicas, la investigación y la lectura crítica, que permitan elevar la curiosidad científica y comprender los fundamentos de las Ciencias Naturales. Que el maestro en formación demuestre actitud de investigación y criterio ético frente al manejo social del conocimiento y teorías científicas. Así mismo, se pretende que en el aula manejen un lenguaje claro, preciso y técnico de la ciencia; que al estudiar las Ciencias Naturales, la asuma como un todo integrado y no como disciplinas dispersas (biología, física, química), en donde cada una de ellas hace su aporte que garantiza la comprensión del mundo natural y los fenómenos que en él acontecen, evidenciándose que unas y otras se encuentran estrechamente interrelacionadas.

Deigual manera, es preciso que el nuevo maestro posea conciencia ambiental, que sea capaz de comprender los resultados de la acción humana sobre el ambiente (actividad antropogénica), causante principal del desequilibrio ecológico que experimenta el planeta tierra. En este sentido, se pretende desarrollar una sólida conciencia ambiental en los maestros en formación que los motive a liderar acciones en favor de la conservación y mejoramiento del medio ambiente.

¿Qué aspecto te gusta más de esta disciplina? ¿Cuál es la cara positiva y negativa de la ciencia y la tecnología?

Te invito a reflexionar observando este video clips, a través del siguiente enlace:

http://es.youtube.com/watch?v=yxVEHSCJsNI